式子一改,曲线跟着变
拖动一次、二次或反比例函数的参数,观察斜率、开口与位置变化;添加多条函数作对照。三角函数和自定义表达式可用于进一步探索。
从看懂图象,到讲清一道题
函数图象实验室是拉帮学派面向学生和数学老师的浏览器教学工具。调参数看图象、跟着提示解题、对比曲线讲课,再把练习打印出来——纸上的题也能扫码回到对应图象和解题步骤。
打开函数图象实验室先用一道例题试试无需安装 · 本工具免登录使用 · 默认直接进入画图页

函数学习既需要看清图象,也需要说明为什么。工具围绕这两件事,把学生练习与老师讲解接到同一张图上。
拖动一次、二次或反比例函数的参数,观察斜率、开口与位置变化;添加多条函数作对照。三角函数和自定义表达式可用于进一步探索。
“做一道题”从两点求一次函数开始,保留学生作答与提示进度。练习卷的五类标准题给出分步骤解答;待定系数工具补充代入、消元与回代验算。
老师讲题模式围绕一次函数斜率变化,保留参照曲线并逐步展示讲解。板书和图上标记帮助学生把“参数变化”与“图象变化”对应起来。
学生卷与教师解答可分开打印。每道标准题有对应图象和解答;扫纸面码可打开这道题的条件、图象与分步讲解,不必重新输入。
下面的条件、推导和结论可以直接阅读。点击例题链接后,工具会载入同一道题;你可以先观察图象,再逐步展开解答。
已知直线经过 (1, 3)、(3, 7),求函数解析式。
设 y = kx + b;代入得 k + b = 3、3k + b = 7;相减得 2k = 4,所以 k = 2、b = 1。
y = 2x + 1。代回两个点,结果分别为 3 和 7。
带着这道题,分步看图解答 →已知顶点 (1, −2),图象经过 (0, 1),求解析式。
设 y = a(x − 1)² − 2。把 (0, 1) 代入,得 1 = a − 2,所以 a = 3。
y = 3(x − 1)² − 2;顶点为 (1, −2),且 x = 0 时 y = 1。
带着这道题,分步看图解答 →求 y = (x + 2)(x − 4) 与 x 轴的交点和顶点。
令 y = 0,得 x = −2 或 x = 4。对称轴为两零点的中点 x = 1;代入函数得 y = −9。
与 x 轴交于 (−2, 0)、(4, 0),顶点为 (1, −9)。
带着这道题,分步看图解答 →判断 y = −2x + 3 经过哪些象限。
y 轴截距为 3,x 轴交点为 3/2。x < 0 时 y > 0;0 < x < 3/2 时 y > 0;x > 3/2 时 y < 0。
经过第二、第一和第四象限,不经过第三象限。
带着这道题,分步看图解答 →画出 y = 2x 的图象,观察它与坐标轴的交点。
取 x = 0、1,得到 (0, 0)、(1, 2)。过两点画直线;斜率为 2,y 随 x 增大而增大。
图象经过原点,与 x 轴和 y 轴的交点均为 (0, 0)。
带着这道题,分步看图解答 →| 内容 | 可以做什么 | 适合怎样使用 |
|---|---|---|
| 一次函数 | 调参、比较斜率与截距、两点求式、象限判断 | 学生入门、老师逐步讲题 |
| 二次函数 | 观察开口与顶点、求交点、用顶点式或已知点求式 | 结合图象理解待定系数 |
| 反比例函数 | 调节参数并观察图象与象限 | 看清参数符号及大小的影响 |
| 三角函数与自定义表达式 | 绘图探索与已有求解工具 | 拓展观察;复杂表达式不承诺全符号推导 |
| 五类标准练习 | 分步解答、独立题图、学生卷/教师解答与纸面二维码 | 八、九年级函数练习及课后复习 |
求交点、不等式等结果如果标注为数值近似或当前视野范围,请按该范围理解。练习卷的逐步讲解来自程序中的标准题型规则,不是所有数学问题的自动证明器。
它既能画函数图象,也有学生练习、老师讲题和练习卷三个使用场景。学生可以先作答再看提示;老师可以保留旧曲线对比、用板书逐步说明;打印练习题后还可以扫码继续本题。
支持一次函数、二次函数、反比例函数、三角函数及自定义表达式。教学任务和五类练习题主要围绕初中函数;三角函数和自定义表达式可作拓展探索,不代表覆盖所有学段或所有题型的逐步证明。
练习卷的五类题型——画一次函数草图、二次函数交点与顶点、两点求一次函数、顶点式求二次函数、象限判断——有分步解答和独立题图。待定系数工具也展示推导和验算。任意复杂自定义表达式并不保证有完整符号推导。
试卷每题的二维码恢复对应题目、条件和图象,先展示题目,再由学生逐步展开讲解。通过“扫码分享”生成的工作状态链接还可以保留已展开步骤或学生、老师当前进度。分享的是生成当时的状态,之后的修改需要重新分享。
本函数工具可直接在浏览器打开,不需要安装,也无需登录即可画图、练习和调用浏览器打印;有“另存为 PDF”选项的浏览器可直接保存。绘图、标准题讲解和二维码由页面程序处理,不依赖大模型。网站其他工具的下载或账户规则仍以各自页面为准。
求交点和不等式时,请留意页面标注的数值近似及当前视野范围,不能把有限范围的结果当作全实数结论。打印前先预览,检查题图与二维码完整;批量发放前可试扫一题。学生卷默认不附答案,教师解答可单独打印。
打开就是探索页。选一种函数,改一个参数,再决定是自己做题、带学生讲题,还是生成一份练习卷。
开始画图与讲题